Abg. FRANCESCA SERVADEI - francesca.servadei@libero.it

Il bullismo � un fenomeno di crescente espansione soprattutto tra i pi� giovani trattandosi di comportamenti di prevaricazione nei confronti dei propri coetanei ;esso si manifesta in maniera diretta ovvero indiretta. Il bullismo diretto consiste in vessatori comportamenti  indirizzati, da uno o pi� soggetti, nei confronti della vittima; mentre il bullismo indiretto si manifesta in modo subdolo, consistendo quindi nel diffondere maldicenze ovvero deridere la vittima al suo passaggio.

Da un punto di vista penale  non � presente nel Codice alcuna fattispecie nella quale inquadrare tale fenomeno, perci� alla luce di comportamenti riconducibili al bullismo � possibile ricorrere a tali figure di reato quali, Rapina,  ex articolo 628 c.p.,   Minaccia, ex articolo 612 c.p., Molestia o Disturbo alle Persone, ex art. 660 c.p., (configurandosi laddove la vittima venga presa in giro ovvero subisca atteggiamenti petulanti consistenti in una arrogaza invadente o continua ed inopportuna intromissione altrui), Ingiuria,ex art.594 c.p., Diffamazione, ex art. 595 c.p., Percosse, ex art. 581 c.p., Lesione Personale e Circostanze Aggraventi,  rispettivatamente ex art. 583 e 583 bis c.p., senza dimenticare tutti quei comportamenti volti a procurare un danno materiale alla cosa altrui e quindi punibili ai sensi dell'articolo 635  del Codice Penale, rubricato Danneggiamento, nonch�  gli Atti persecutori di cui all'articolo 612bis. A confermate l'assenza di un comportamento tipizzato riconducibile al bullismo � stata la pronuncia dei Giudici di Piazza Cavour, i quali con sentenza del 20 maggio 2014, num. 20660, hanno statuito che la fattispecie nella quale i soggetti abbiano attuato condotte aventi finalit� di bullismo ovvero condotte volte ad affermare il proprio potere in un determinato territorio, non fa venir meno gli elementi costitutivi del delitto di cui all'articolo 628 del Codice Penale, quale la Rapina,  purch� vi sia la privazione di una cosa mobile altrui; secondo gli Ermellini, in tale figura di reato, il profitto pu� essere rappresentato anche in una utilit� morale o in qualsiasi soddisfazione o godimento che l'agente si ripromettere di ottenere dalla propria azione anche in un secondo tempo rispetto   alla condotta posta in essere, a condizione che l'impossessamento della cosa appartenente a chi la detiene  sia avvenuto mediante violenza o minaccia.   

Da un punto di vista civilistico, alla luce di comportamenti riconducibili al bullismo,  � possibile instaurare un indipendente giudizio innanzi al Tribunale Civile per il risarcimento di un danno ingiusto, ai sensi dell'articolo 2043 Codice Civile, rubricato Risarcimento per fatto illecito, potendo quindi  chiedere il risarcimento del danno biologico,morale ed esistenziale. Una particolare attenzione deve essere rivolta all'articolo 2048 del Codice Civile, Responsabilit� dei genitori, dei tutori, dei precettori e dei maestri d'arte, alla luce del quale si riscontra la cosiddetta responsabilit� oggettiva in virt� della quale del fatto ne rispondono anche i genitori e la scuola( nel caso in cui l'evento si verifichi in orario e luogo scolastico). L'articolo  2048 del Codice Civile al primo comma non esclude la responsabilit� dei genitori che hanno affidato i figli alla scuola salvo nel caso di culpa in vigilando, ossia la scuola risponde dell'atto illecito di un minori su altro minore, in quanto l'alunno,  e quindi i genitori essendo titolari del diritto soggettivo di educare ed istruire i filgli  affidandolo alla struttura scolastica, subiscono un danno consistente in atti illeciti volti ad ostacolare il loro pieno diritto; da ci� ne deriva che gli insegnati risultano responsabili, ma a pagare i danni � la scuola; nel caso in cui invece si tratti di minore privo della capacit� di intendere e volere, in questo caso ne risponde, ai sensi dell'articolo 2047 Codice Civile,  Danno cagionato dall'incapace, la persona che si occupa di sorvegliare il minore.

Particolarmente importante � la Direttiva  n. 16. Del 5 febbraio 2007, trasmessa  a tutte le scuole italiane avente l'obiettivo di determinare le modalit� di prevenzione e contrasto del bullismo; in tale Direttiva viene spiegato  non solo cosa si intende per bullismo, ma viene esplicata anche la finalit� di detta Direttiva; ne  deriva  quindi che per  bullismo si  intende  quell'eterogeneo  e relazionale fenomeno dinamico, attraverso il quale coetanei appartenenti alla medesima cerchia di amicizie, pongono in essere comportamenti caratterizzati da prepotenze e vessazioni  e la Direttiva stessa  ha lo scopo di prevenire nonch� contrastare tale fenomeno valorizzando non solo il ruolo degli insegnati e dirigenti scolastici, ma anche l'intero personale  tecnico ed ausiliare. Al fine di individuare un preciso programma di prevenzione  e contrasto, la Direttiva affronta la materia delle sanzioni disciplinari  ascrivibili ai bulli; nel POF, Piano dell'Offerta Formativa, documento delle scuole autonome, viene concessa la possibilit� di attuare un programma di educazione e prevenzione del fenomeno. La Direttiva offre diversi piani strategici a seconda del livello di istruzione, infatti per la scuola di infanzia e quella primaria  si riconosce una grande importanza alla comunicazione interpersonale mediante gruppi di ascolto privi di carattere giudicante ed inoltre vengono creati situazioni rivolte esclusivamente al dialogo durante le quali � possibile avanzare suggerimenti ad hoc; per quanto concerne invece le scuole secondarie di primo e secondo grado vengono promosse campagne di informazione e di formazione, nonch� di aggiornamenti,a livello nazionale, regionale e locale. Con la Direttiva, mediante appositi fondi  al Ministero della Pubblica Istruzione,   � prevista la costituzione di osservatori regionali permanenti presso l'Ufficio Scolastico Regionale, i cui dati costituiscono fonte di controllo del fenomeno. La Direttiva affronta anche la problematica del cyberbullismo, in merito alla quale si impegna, in collaborazione con il  Ministero delle Comunicazioni, nonch� la partecipazione di altre Istituzioni e operatori di Internet, di promuovere iniziative  informative volte alla conoscenza  del Codice di Autoregolazione   Internet e Minori.

Parallelamente al bullismo altro fenomeno in crescente espansione � il cosidetto cyderbullismo; con tale termine si suole indicare tutti quei ripetuti e sistematici attacchi mediante la rete internet attraverso i social networks e non solo. Diverse sono le modalit� con le quali il cyberbullismo si realizza: harassament,  ossia continua spedizione di messaggi dal contenuto offensivo, flaming, consistente in volgari messaggi on-line finalizzati a provocare accese discussioni sui forum, impersonation o furto di identit� (identity theft), finalizzata a sostituirsi alla reale persona con l'intento di creare alla stessa una discutibile reputazione, denigrazione,  exposure, vale a dire pubblicare private informazioni, cyber-persecuzione ovvero minacce o molestie con lo scopo di incutere paura ad una persona ed ancora trikery, entrare in confidenza con l'utente per poi divulgare o condividere  informazioni ottenute sfruttando la fiducia ottenuta ed in ultimo l'esclusione mediante la quale si esclude l'utente da un gruppo formato su un social networks con l'obiettivo di far nascere nello stesso un senso di emarginazione.

Nonostante manchi una specifica normativa volta a contrastare il fenomeno del cybullismo ci sono stati importanti interventi mirati quanto meno a reprimere condotte di questo tipo;nel Decreto Legge 93 del 2013 sono riportate importanti  disposizioni le quali si riferiscono  non direttamente al fenomeno del bullismo, bens� alla fattispecie di cui all'articolo 612 bis del Codice Penale, Atti persecutori, commessa mediante mezzi informatici ovvero telematici, nonch� l'aggravante  di 1/3 laddove gli atti siano realizzati attraverso strumenti informatici o telematici  e nonch� frode informatica commessa mediante sostituzione di identit�, fenomeno che prende il nome di identity theft.

Abg. FRANCESCA SERVADEI - francesca.servadei@libero.it